陕西师范大学心理学学科是由中国老一辈著名心理学家、我校原校长刘泽如教授等于1981年创建，是目前西部地区历史最长的以培养心理学专业人才为主要任务的教学和科研实体。本学科1980年9月开始招收第一届研究生。从20世纪80年代初期以来，主要从七个方面加强了本学科建设： 　　一是重点开展了心理学基础理论的教学和研究工作。1978年，我国心理学恢复后，面临百废待兴，急需重视和加强心理学的基础理论教学与研究，本学科老一辈心理学家抓住机遇，努力拼搏，深入调研，参加了国家“七五”、“八五”有关心理学基本理论研究课题，发表和出版了很有影响的研究论文与著作，这种重视基础理论教学与研究的优良传统一直影响着中青年教师，使本学科在此领域成果累累。在国家级专业刊物《心理学报》、《心理科学》等发表论文“中国心理学三十年”、“弗洛伊德人格心理学思想评述”、“西方人格心理学的主要特点”、“评巴甫洛夫的大脑两半球机能学说”，以及“视觉空间关系识别中的认知加工特性研究”、“Relationship Between Reasoning Ability, School Achievement and Personality Characteristics of Pupils Among the Han, the Hui, the Uygur, the Kazak, the Zang, the Bai and the Xibe Nationalities”、“两种亚型ADHD儿童在停止信号任务中的反应抑制”、“认知风格、内外向性、情绪稳定性与图形推理效果的关系”等50余篇高层次论文，出版《普通心理学》《心理学》《高师心理学》《管理心理学》《中国人的性格》《心理学基本理论研究》《刘泽如心理学文选》《小学教育心理学》《心理学基础――原理与应用》和《心理学新进展与思潮研究》等30余部专著和教材，形成了一支在国内心理学界力量较为雄厚的心理学教学科研队伍。1989年，欧阳仑教授主持的“心理学学科体系基础建设”项目获国家级优秀教学成果奖，“心理学学科建设”项目获陕西省优秀教学成果一等奖。1991年本专业被陕西省委教工委、省教委评为教书育人先进集体。

　　二是对人生心理学和青年心理学进行了深入研究，取得了显著成果。杨永明教授和王淑兰教授出版了《青年心理学概论》、《人生十大论纲》和《人生十大心理矛盾》等专著，其中《人生十大论纲》被中央宣传部评为青年优秀读物，获得中宣部“中大杯奖”。青少年心理研究、大学生心理研究和人生心理学研究成为本学科的一大亮点。
　　三是对中小学心理健康教育开展广泛深入研究，为基础教育服务。编写出版了中小学生心理健康教育教材一套12本（从小学四年级至初中三年级，每个年级分上下册），并通过陕西省中小学教材审定委员会审定通过，在部分中小学推广使用，为陕西省中小学开展心理健康教育起到了积极的推动作用。针对参加高考学生的考试心理问题进行专题研究报告并录制光盘发行，使省内外广大考生能以积极心态迎接高考，也对考生家长适时把握考生心理需求起到了科学引导作用。

　　四是加强心理学的社会应用研究与推广。从1989年开始，欧阳仑教授、杨永明教授和王淑兰教授带领一批中青年教师重点对人员选拔问题进行了测量与实验研究，出版专著《人事心理学》，并指导和参加了陕西省委组织部、西安市委组织部、西安市人事局、西安市新城区委组织部、西安市雁塔区人事局和渭南市委组织部等30余个部门选拔厅局级领导、政府公务员等测评与面试工作，得到社会高度认可。国家人事部对此项应用性研究给予了高度评价，人事部与西安市人事局专门召开全国人事厅局级领导现场会加以肯定与推广。认为陕西师范大学心理学科运用心理学方法为国家政府机构选拔公务员的作法，走在了国内心理学界前列，社会影响广泛。2007年4月23至25日，我校教育科学学院院长、博士生导师游旭群教授参加了由中科院香山会议办公室和中国科学院心理研究所共同举办的以“心理和谐与和谐社会－重大基础研究和应用研究”为主题的第301次香山科学会议。

　　五是积极承办和参加国内外大型学术会议，为师生搭建高层次学术交流平台。 2003 年 10 月 24 日 至 26 日，“当代中国心理学与西部大开发第三届学术研讨会暨中国心理学教学工作委员会第九届学术年会”在陕西师大召开， 2004年8月2日至6日，与中国心理学会一起承办“第 17 届国际跨文化心理学大会”。人民日报、科技日报、中国教育报、陕西日报、华商报、西安晚报等重要媒体对会议进行了报道 ，引起积极而强烈的社会反响 。2004年8月8日至14日，第28届国际心理学大会在北京召开，我系教师和研究生积极提交论文并进行大会交流，我系研究生还主持分会场学术报告，得到与会学者高度评价。三次大型学术研讨会，使师生既开阔了学术视野，也使本学科在全国乃至国际心理学领域的影响力得以提升。

　　六是积极加强对外交流。采取“请进来、送出去”的做法加强国内外学术交流。一方面主动邀请国内外著名心理学家来校讲学。如著名心理学家沈德立教授、林崇德教授、黄希庭教授、张侃教授和莫雷教授等多次为本学科师生讲学和作学术报告，介绍心理学最新研究动态，使本学科教学科研能跟近心理学学科发展的前沿。另一方面在学科建设与发展过程中注重对外交流与合作，与国外同行建立广泛联系，本学科教师中有6人已出访德国、加拿大、英国、日本和澳大利亚等国，从事学术访问和科研合作。与德国的宇航中心、加拿大多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、英国莱斯特大学、日本上智大学、澳大利亚的麦考瑞大学建立了广泛联系，为学科建设与发展营造了良好的国际环境。

　　七是高度重视心理学专业人才的培养。心理学专业从1980年招收研究生，本科专业从1986年招生，20余年来，毕业生约800余人，共培养硕士生260余人(含已授予硕士学位的同等学历人员）。西北五省区的心理学工作者大部分曾在陕西师大心理系学习（据中国心理学会网站新近信息：西北五省区的中国心理学会会员总计有325人，其中约80％曾经在陕西师大心理系进行过本科学习、学位进修或在职培训）。中科院心理研究所、北京大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学等著名科研院所都有陕西师大心理系的毕业生。“基础扎实，肯钻研，有潜力”是国内著名心理学家对陕西师大心理系毕业生的良好评价。

　　近年来，一批中青年教师在继承老一辈学者深厚的学术积淀、敬业奉献精神和热爱学生的教书育人风范的基础上，使本学科又有新的发展。主要研究方向和特色体现在三个方面：
　　研究方向之一：认知心理学。认知心理学是二十世纪六十年代在西方兴起的一种心理学理论。我校孙昌识教授从1984年起就开始给研究生开设认知心理学，并承担了国家“七五”、“八五”关于数学认知心理学的科研课题，曾在《心理学报》、《心理科学》等权威刊物发表多篇认知心理学论文。1988年方俊明教授出版《认知心理学与人格教育》。1995至1996年，本学科点聘请美国威斯康辛大学华裔教授黄一宁先生来我系为研究生和青年教师讲授实验心理学，并共同编写出版了《心理学的实验设计和数据处理》一书。为进一步拓宽认知心理学的研究领域，本学科点将认知心理学的基本理论研究和应用研究有机地结合起来，特别是注重视觉空间认知加工研究。游旭群教授近年来承担了全国“十五”教育规划重点课题“视觉空间认知与小学生数学问题解决及其障碍的研究”、教育部重点课题“高级视觉空间认知加工特性的研究”、中国民航总局课题“航线飞行员人因训练及综合心理品质评估管理系统的研究”和国家‘921’工程分题“航天员情绪稳定性评估方法的研究”， 在《心理学报》陆续发表论文“视觉空间关系识别中的认知加工特性研究”、“数量与空间关系识别加工中的练习效应”、“客体投影方式对空间问题解决和再认的影响”和“表象运动推断加工子系统特性的研究”等多篇论文。2004年获民航总局科技进步二等奖等表彰奖励，形成了关于空间认知研究的独特风格。

　　研究方向之二：发展与教育心理学。教育心理学是与教育理论和实践结合最为紧密的学科，近年来我们在教育心理学研究领域形成了较为明显的特色。第一，深入基层结合中小学教育实际重点研究学习动机、智力开发与创造性培养等问题。王有智教授主持国家教育科学“九五”规划青年专项课题、“城乡中小学生学习动机差异比较研究”、“十五”规划教育部重点课题“中学生学习动机实验研究”等，对西北地区城乡中小学学生学习动机进行了大规模测量分析，在《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》发表“城乡中小学生学习动机发展特点的研究”、“不同民族中学生人格特征与推理认知的关系”等多篇论文，为学校、社会、家庭教育激发学生学习积极性提供重要依据。第二，加强素质教育为培养创新型人才服务的基础应用性研究，在改革教育教学方法、培养创造力、完善学习效果评估等方面提出了一系列具体措施，其成果被中国教育报、人大复印资料《心理学》、光明日报等报刊转载刊用。第三，教师教育与发展问题。重点对西北高等师范院校师资状况和教师素质进行研究，为教育部及有关教育主管部门提高高师教师业务能力、心理素质提出了科学合理的建议，有关调查报告与建设性意见被师资培训、高教研究等刊用，霍涌泉副教授在《教育研究》发表“教师元认知技能研究及其培训途径”等论文。第四，品德心理研究。一方面从现实角度对道德的本质、品德心理的实质以及西方对人的道德发展问题的理论研究进行比较，其成果在人大复印资料《心理学》、全国学术会议引起较大反响。另一方面挖掘中华民族的优秀品质，从历史的角度探讨品德的发展及孔子、孟子的品德心理思想与理想人格。第五，发展心理研究。对不同年龄层次人群的心理发展特点进行探讨，并提出教育对策。王勇慧副教授主持陕西省哲学社会科学规划课题“大学生认知控制特性和情绪调控模式的研究”，承担国家教育部项目“认知障碍者的认知神经机制及教育对策研究”子课题――“注意障碍多动症儿童抑制机制的认知神经基础”，在《心理学报》发表“两种亚型ADHD儿童在停止信号任务中的反应抑制”研究论文，孟莉副教授主编了《发展心理学》教材。还有赵微、兰继军、冯建新副教授和石学云、刘旺等老师对特殊儿童的认知发展进行了大量实验研究，形成了一支特色显明的发展心理学研究队伍。
　　研究方向之三：健康心理学与心理测量。随着社会现代化进程的加快和市场经济的发展，人们的生活水平有了很大提高，对精神生活质量有了更高要求，与此同时在部分人群中产生了种种心理问题，迫切要求心理学工作者及研究人员加以解决和重视。为了适应社会发展需要，帮助人们更好地适应环境和发挥自身的潜能，本学科点加强了健康心理学、心理测量与咨询的教学与研究。陈青萍教授在中国社会科学出版社出版了专著《现代临床心理学》，徐建平教授与著名心理学家张厚粲教授合作编著出版了《现代心理与教育统计学》，欧阳仑教授与青年教师和中小学心理学工作者合作编著了《中小学心理健康教育》系列教材等，健康心理学的研究队伍正处于迅速发展之中。
　　本学科发展始终把科研与教学、理论与应用、测量与咨询密切结合，在学科建设和教学改革方面取得了丰硕成果。近年来先后承担全国教育科学“九五”、“十五”规划课题和省部级等教学科研项目26项，在《心理学报》、《心理科学》、《教育研究》、《心理科学研究进展》、《中国心理卫生杂志》、《青年研究》、《心理学探新》、《中国特殊教育》和《陕西师范大学学报》等学术期刊发表论文150余篇，主编、参编教材和专著30余部。获得省部级以上教学科研成果奖励15项，其中游旭群教授获得2004年省级师德标兵、王有智教授等2001年获得国家级教学成果奖和省级教学成果奖。
　　公共心理学课程教学队伍是一支学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置合理的责任心强、力量雄厚、有合作奉献精神的教学团队。具有博士学位6人，在职攻读博士学位9人，其余教师均具有硕士学位；教授5人、副教授5人（博导3人，硕导5人），讲师10人，最大年龄50岁，最小年龄29岁，平均年龄36.8岁，梯队合理，年轻精干；博士研究生、硕士研究生分别毕业于中科院心理研究所、北京大学心理系、北京师大心理学院、华东师大心理系、华南师大心理系、武汉大学、华中师大和陕西师大，学缘结构合理；师生比约为1：20，师资配置合理。主要成员均为教学科研骨干，具有丰富教学经验和研究成果，年终考核（学生给老师评分）在所在院系中排名前20%以内。有5位教师近年来先后获得国家级、省级教学成果一、二等奖、1人获陕西省师德标兵、陕西省先进工作者称号、10人获陕西师大教书育人先进个人和陕西师大教学质量优秀奖。 2003 年经国务院批准建立基础心理学专业博士点，硕士点增加为两个（基础心理学专业、应用心理学专业），在校硕士生和博士生63人。目前 陕西师大心理学学科是陕西省重点学科，心理学专业是省级名牌专业，学科建设取得重大突破。2003年被学校授予学科建设先进单位、优秀教学单位，被陕西省人民政府授予名牌专业和学科建设先进集体。